MESORREGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM: ANÁLISE SÍNTESE DOS FEIXES PRODUTIVOS NO CENÁRIO MUNICIPAL DE 1990

 Mesorregiões e Microrregiões Geográficas do Pará - 1990

Metropolitana de Belém

Análise Síntese: Prof. Dr. Carlos Jorge Nogueira de Castro - UEPA

15 - Pará

15 03 - Metropolitana de Belém

A partir da Lei Complementar Federal (LCF) nº 14/1973 e de municípios limítrofes com atividades econômicas ligadas às dinâmicas da capital (Belém), estes com densidade demográfica e colonização antiga. Destarte, a redefinição das funções administrativas e os incentivos governamentais promoveram a expansão da atividade industrial. 

A diversificação de alimentos agrícolas como a mandioca, frutas de mesa, arroz e feijão, e bens de consumo para o abastecimento do mercado local, atingindo um índice satisfatório de seguridade da capital, motivo pelo qual as culturas de pimenta-do-reino, cacau, malva e dendê passaram a ganhar destaque na pauta de exportações (cerca de 30% da produção) destes cultivos, que passaram a ser atividade de maior valorização na região. No típico ambiente amazônico, o extrativismo vegetal com extração de madeiras e do fruto açaí ganham destaque econômico nos últimos anos (texto resgata o ambiente regional de 1990).

Embora as nove cidades da Mesorregião Metropolitana de Belém possuíssem vias de transporte por rodovias asfaltadas - infraestrutura seletiva na década de 1990 - sendo a rodovia federal BR-316 (Pará-Alagoas) o tronco principal da rede de transporte. Através desta, o serviço de transporte de ônibus intermunicipais articulavam os municípios do interior à capital. 

A capital reunia as atividades administrativas, indústrias e serviços dos municípios e das regiões de influência de Belém. Na capital, encontram-se as infraestruturas da rede rodoviária superando a antiga dependência flúvio-marítimo da capital aos demais estados, ao passo que as instalações portuárias e aeroportuárias modernizam as articulações da rede de transporte.

Naquele momento, a cidade de Castanhal compunha o centro sub-regional subordinado a Belém.

15 03 007 - Belém

1 Ananindeua

2 Barcarena

3 Belém

4 Benevides

As atividades urbanas caracterizam o espaço microrregional, contudo a indústria apresenta maior volume de investimento e de dinâmica econômica no período, embora as atividades agrícolas voltadas à horticultura e fruticultura, ambas situadas no entorno da concentração urbana estivessem entre os elementos essenciais para o abastecimento da capital.

O planejamento estatal prevê a construção de um novo porto em Barcarena, ampliando a capacidade de embarque e desembarque de toneladas diárias. A função do município enquanto importante área industrial desperta desejos de exportação de produtos de outras regiões, como a bauxita (Al2O3·2H2O) proveniente da Mesorregião Baixo Amazonas, no entanto, a implantação da indústria de produção de alumina (Al2O3) tende a empregar grande volume de força-de-trabalho residente em Belém, recorrendo ao transporte fluvial, com uso de lanchas e, em deslocamentos pendulares diários no rio Pará.

As peculiaridades apontadas por Bulhões (IBGE, 1990) destacam o plantio, beneficiamento e a exportação do óleo de dendê, plantio de seringueiras e a extração do açaí.

15 03 008 - Castanhal

1 Bujaru

2 Castanhal

3 Inhangapi

4 Santa Isabel do Pará

5 Santo Antônio do Tauá

No processo de constituição da Microrregião de Castanhal possui como principal característica a agricultura diversificada com culturas alimentares voltadas ao abastecimento de Belém. Na microrregião a avicultura passa a ser integrada a atividade industrial, tendo como coerência espacial a produção de milho em Santo Antônio do Tauá, seu beneficiamento em rações voltadas ao consumo das aves da indústrias no município limítrofe de Santa Isabel do Pará que se destaca como principal produtor de ovos de galinha e detentor do maior rebanho avícola do estado do Pará.

A pecuária bovina é tida naquele momento como atividade complementar, com considerável produção leiteira. A estratégica posição de Castanhal, enquanto principal centro urbano da microrregião, integrado ao principal eixo rodoviário BR-316 (Pará-Alagoas) adiante conectada a BR-010 (Belém-Brasília) realizando baldeações para os diversos pontos do país.

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GEOCAM - Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia

A análise síntese, visa auxiliar o plano de entendimento geográfico do extinto planejamento regional, elemento fundamental para ajustes interpretativos em pesquisas futuras.

Prof. Dr. Carlos Jorge Nogueira de Castro (PPGG-UEPA)

Bibliografia Consultada

IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Divisão do Brasil em mesorregiões e microrregiões / Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, Departamento de Geografia - Rio de Janeiro: IBGE, 1990.

Publicação: Geocam - Uepa (08/04/2022)

GOVERNADOR HÉLDER BARBALHO INAUGURA ESPAÇOS NO CAMPUS DA UEPA DE IGARAPÉ-AÇU

 Ocorreu  na manhã do dia 17 de março, no Campus Universitário de Igarapé-Açu (UEPA-Campus X), a inauguração do Laboratório de Informática e Análises Geomáticas, Pedagógicas e Sociais (Labinf-GPS) e a Praça Esportiva Melquizedeque Silva Monteiro.

 

Fonte: UEPA - Reitoria; Márcio Dias (2022).

Estiveram presentes as seguintes autoridades, o governador do Estado do Pará Helder Zahluth Barbalho; o reitor a vice-reitora da Universidade do Estado do Pará, professor Clay Anderson Chagas, e a professora Ilma Pastana; o coordenador do Campus Universitário de Igarapé-Açu, o professor Rodrigo Rafael Oliveira, docentes da UEPA com presença de pesquisas no Campus Igarapé-Açu.

Fonte: UEPA Campus - X (2022).

A assessoria do campus organizou um café da manhã com produtos regionais para receber a comitiva do governador.

A presença do governador Helder Barbalho na Universidade do Estado do Pará, no Campus de Igarapé-Açu é um marco histórico para a comunidade acadêmica ao recebê-lo ao cumprir a agenda “Gratidão ao povo de Igarapé-Açu”.

Fonte: Instagram - Redes Sociais do Governador (2022).

Na oportunidade, o prefeito de Igarapé-Açu Normando Menezes de Souza, a vice-Prefeita Karla Adriara Moreira da Rocha, e demais autoridades políticas de Igarapé-Açu, da região, e do estado se fizeram presentes no ambiente do Campus Universitário de Igarapé-Açu.

Fonte: UEPA - Reitoria; Márcio Dias (2022).

Os docentes e pesquisadores representantes de grupos de pesquisa com ações efetivas no campus estiveram presentes, com destaque ao professor Carlos Jorge Nogueira de Castro, líder do Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (GEOCAM).

Fonte: UEPA - Reitoria; Márcio Dias (2022).

A praça esportiva em homenagem a Melquisedeque Silva Monteiro é um reconhecimento pelo nosso eterno amigo e vigilante que sempre desempenhou grande apreço ao Campus Universitário de Igarapé-Açu, homem simples, atencioso e sempre disposto a contribuir somando boas energias ao coletivo, são os valores que “Seu Melque” como chamávamos partiu para outro plano após um acidente.

Fonte: Acervo Carlos Castro (2016; 2018; 2020).

*Alguns registros são anteriores ao período da pandemia Covid-19.

Os membros do Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (GEOCAM), agradecem a todos: coordenação, assessoria, pesquisadores, acadêmicos, servidores, colaboradores, amigos, e familiares.

Certamente a data de 17 de março de 2022 entrou para a história do município de Igarapé-Açu, para a Universidade do Estado do Pará (UEPA) e para o Campus - X.

Texto: Geocam - UEPA

Edição: 18/03/2022.

APRESENTAÇÃO DE PESQUISA DO GEOCAM NO X SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO CIENTÍFICA DA UEPA

 Nos dias 17 e 18 de fevereiro de 2022, ocorrerá o X - Seminário de Integração Científica da Universidade do Estado do Pará - UEPA. O evento é organizado pela pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - PROPESP. Neste ano, o mesmo ocorre na plataforma remota tendo sua programação no site: https://paginas.uepa.br/sic/2022/ 

A mesa de abertura, contou com a presença da Profa. Ilma Pastana (vice-reitora UEPA), prof. Marcel Botelho (presidente da FAPESPA), mediada pelo prof. Jofre Freitas (Pró-reitor POPESP-UEPA).

O evento conta com ampla participação de pesquisadores dos campi da Uepa, integrando os demais pesquisadores de outras IES, entre elas a Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), Instituto Federal do Pará (IFPA), e de colegas pesquisadores das demais Instituições de Ensino Superior particulares.

Destarte, o pesquisador - líder do Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia - Geocam, e a bolsista - pesquisadora Railana Oliveira submeteram a pesquisa intitulada: PROJETO CARTOGRÁFICO: PRODUÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS EM GEOGRAFIA, NA REGIÃO GEOGRÁFICA IMEDIATA DE CASTANHAL.

Confira a apresentação da pesquisa em:

smk-xbqj-dbo (2022-01-05 at 10:20 GMT-8) - Google Drive

Na oportunidade, o coordenador e a bolsista - pesquisadora socializam os resultados obtidos a partir da pesquisa que recebeu financiamento a partir do convênio da Universidade do Estado do Pará (UEPA) e a Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa (FAPESPA).

Representando o relevante papel das pesquisas do Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (GEOCAM) a medida que fomenta reflexões e materiais inéditos no âmbito da Geografia e da Cartografia da Região Geográfica Imediata de Castanhal. 

Texto: Geocam - UEPA

Edição: 17/02/2022.

Região Geográfica Intermediária de Marabá - Geografia 2019 UEPA

Região Geográfica Intermediária de Marabá

Curta-metragem com duração de 7 min. 26 seg.

Carlos Eduardo Carréra Bezerra; João Lucas Araújo da Silva; Michael Cavalcante da Silva; Selda Cristiny Gomes Monteiro.

A pesquisa compôs a I Mostra de Vídeos das Regiões Geográficas Intermediárias Paraenses, ocorrida no dia 19 de janeiro de 2022, no Campus Universitário de Igarapé-Açu.

 

O evento é resultante das ações desenvolvidas ao longo da disciplina Cartografia Aplicada ao Ensino de Geografia, realizada nas dependências do novo Laboratório de Informática e Cartografia do Campus - X. A disciplina foi ministrada pelo Geógrafo Prof. Dr. Carlos Jorge Nogueira de Castro, com suporte do Geógrafo Prof. Esp. João de Sousa Barros Filho, e do Tecnólogo Francisco Vitor da Silva Oliveira.

REFERENCIAL TEÓRICO

A disciplina partiu da concepção de método com Milton Santos (2008) discutindo elementos do espaço e a metodologia de análise da Geografia. Após esse momento, a Cartografia foi inserida na disciplina a partir do Manual de Metodologia Cartográfica Aplicada, este organizado por Castro (2021) com participação dos pesquisadores Felipe Melo; Railana Oliveira (2021).

REGIÕES GEOGRÁFICAS INTERMEDIÁRIAS

Na condução da disciplina Cartografia Aplicada ao Ensino de Geografia foi realizada divisões entre grupos de acadêmicos considerando as sete novas Regiões Geográficas Intermediárias do Estado Pará (IBGE, 2017).

Destarte, o estado do Pará possui as seguintes Regiões Geográficas Intermediárias: Belém (1501), Castanhal (1502), Marabá (1503), Redenção (1504), Santarém (1505), Altamira (1506), e Breves (1507). Destaca-se que estas regiões intermediárias, abrangem um conjunto de 21 Regiões Geográficas Imediatas (IBGE, 2017), contemplando os 144 municípios do estado do Pará.

Texto - Geocam - Uepa (2022).

Publicado às 11h 29min em: 22/01/2022.

I Mostra de Vídeos das Regiões Geográficas Intermediárias Paraenses

Ocorreu hoje, 19 de janeiro de 2022, no Campus Universitário de Igarapé-Açu a I Mostra de Vídeos das Regiões Geográficas Intermediárias Paraenses.

 

Evento resultante das ações desenvolvidas na disciplina Cartografia Aplicada ao Ensino de Geografia, realizada nas dependências do Novo Laboratório de Informática e Cartografia do Campus - X.

A disciplina foi ministrada pelo Geógrafo Prof. Dr. Carlos Jorge Nogueira de Castro, com suporte do Geógrafo Prof. Esp. João de Sousa Barros Filho, e do Tecnólogo Francisco Vitor da Silva Oliveira.

REFERENCIAL TEÓRICO

A disciplina foi estruturada na concepção de método com Milton Santos (2008) discutindo elementos do espaço e a metodologia de análise da Geografia. No momento seguinte, a Cartografia foi aplicada na disciplina a partir do Manual de Metodologia Cartográfica Aplicada, este organizado por Castro (2021) com participação dos pesquisadores Felipe Melo; Railana Oliveira (2021).

REGIÕES GEOGRÁFICAS INTERMEDIÁRIAS

A condução da disciplina Cartografia Aplicada ao Ensino de Geografia foi realizada considerando as sete novas Regiões Geográficas Intermediárias do Estado Pará (IBGE, 2017). Destarte, o estado do Pará possui as seguintes Regiões Geográficas Intermediárias: Belém (1501), Castanhal (1502), Marabá (1503), Redenção (1504), Santarém (1505), Altamira (1506), e Breves (1507). Destaca-se que estas regiões intermediárias, abrangem um conjunto de 21 Regiões Geográficas Imediatas (IBGE, 2017), contemplando os 144 municípios do estado do Pará.

PROCEDIMENTOS DA DISCIPLINA

A disciplina Cartografia Aplicada ao Ensino de Geografia teve seu início no dia 3 de janeiro de 2022, destinando 25 horas para os debates teóricos da Geografia e da Cartografia; na sequência a consulta a Malha Geográfica do IBGE, e aos Dados Cadastrais do Anuário Estatístico do Estado do Pará - 2021 (FAPESPA, 2021).

O ambiente do Novo Laboratório de informática do Campus Universitário de Igarapé-Açu (Campus X - UEPA) os acadêmicos iniciaram suas atividades com o software Q-Gis 3.14 realizando o filtro sobre a Região Geográfica Intermediária, definida previamente em sorteio. Após, reconhecerem os municípios da mesma, a consulta aos temas no Anuário Estatístico do Estado do Pará - 2021 viabilizou os processamentos sobre os Dados Cadastrais, no software Excel.

Após o processamento, as informações organizadas e classificadas foram incorporadas ao Projeto do Cartográfico no Q-Gis 3.14 viabilizando a construção de Representações Cartográficas com o aporte de Diagramas (com 5 mm de diâmetro) no projeto de página A-4.

ROTEIRIZAÇÃO DO VÍDEO POR REGIÕES E TEMAS

No processo de orientação os acadêmicos organizados em grupos abordaram os temas de interesse sobre o recorte da Região Geográfica Intermediária, definida em sorteio. Neste ínterim, o software Powerpoint foi definido para o processo de organização das lâminas, recebendo as cartografias construídas e finalizadas no procedimento anterior (software Q-Gis 3.14). 

À medida que os temas atingiam a consistência teórica e didática, a supervisão da equipe de profissionais descritos acima sinalizavam para a conclusão dos roteiros. Assim, os acadêmicos seguiam para a incorporação dos áudios enquanto narrativas dos elementos centrais discutidos nas lâminas. Neste momento, cada equipe definiu o integrante responsável pela incorporação do áudio ao material visual organizado.

Ao fim, e com os roteiros consolidados e supervisionados pela equipe, os discentes seguiram para o processo de criação e edição do vídeo no software Windows Movie Maker 2012, ampliando as possibilidades do material didático construído, e assegurando o ineditismo no processo de construção de recursos didáticos voltados às aulas de Geografia.

I Mostra de Vídeos das Regiões Geográficas Intermediárias Paraenses

Assista os vídeos em sua versão final, as quais foram avaliados na disciplina Cartografia Aplicada ao Ensino de Geografia. Desta forma, os mesmos foram supervisionados pelo professor da disciplina, e pelos demais profissionais envolvidos na proposta.

Belém (1501)

A Região Geografia Intermediária Belém, possui três recortes regionais imediatos: Belém com 23 municípios; Cametá (150002) com 4 municípios; Abaetetuba (150003) com 4 municípios.

Castanhal (1502)

A Região Geográfica Intermediária Castanhal, possui cinco recortes regionais imediatos: Castanhal com 14 municípios; Bragança (150005) com 6 municípios; Capanema (150006) com 9 municípios; Paragominas (150007) com 6 municípios; Capitão Poço (150008) com 4 municípios.

Marabá (1503)

A Região Geográfica Intermediária Marabá, possui três recortes regionais imediatos: Marabá (150009) com 13 municípios; Parauapebas (150010) com 4 municípios; Tucuruí (150011) com 6 municípios. 

Redenção (1504)

A Região Geográfica Intermediária Redenção, possui três recortes regionais imediatos: Redenção (150012) com 8 municípios; Tucumã - São Félix do Xingu (150013) com 3 municípios; Xinguara (150014) com 4 municípios.

Santarém (1505)

A Região Geográfica Intermediária Santarém, possui três recortes regionais imediatos: Santarém (150015) com 6 municípios; Itaituba (150016) com 7 municípios; Oriximiná (150017) com 6 municípios.

Altamira (1506)

A Região Geográfica Intermediária Altamira, possui dois recortes regionais imediatos: Altamira (150018) com 7 municípios; Almeirim - Porto de Moz (150019) com 2 municípios.

Breves (1507)

A Região Geográfica Intermediária Altamira, possui dois recortes regionais imediatos: Altamira (150018) com 7 municípios; Almeirim - Porto de Moz (150019) com 2 municípios.

 

 A I Mostra de Vídeos das Regiões Geográficas Intermediárias Paraenses, é uma ação de pesquisa de natureza acadêmica, que ao fim extravasa as atividades disciplinares internas da Universidade do Estado do Pará, alcançando a comunidade para além destas. Desta forma, adequa-se a uma atividade de caráter extensionista.

A certificação da I Mostra compete ao Campus Universitário de Igarapé-Açu local de organização do material audiovisual, e ao Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia, coordenado pelo professor responsável pela disciplina, e pela organização do evento. 

 

Carta de Agradecimento

O professor Carlos Jorge N. de Castro externaliza - seu profundo agradecimento aos Acadêmicos que se empenharam na produção do melhor material didático possível, foi muito bom ver a dedicação de todos no processo de seleção de temas e dos roteiros de cada vídeo.

Aos servidores do Campus Universitário de Igarapé-Açu, em especial ao Prof. Esp. João de Souza Barros Filho que gentilmente contribuiu para o desenvolvimento das ações ao longo da disciplina Cartografia Aplicada ao Ensino de Geografia.

De igual modo, o professor agradece ao empenho do Tecnólogo da Informação Francisco Vitor da Silva Oliveira que não mediu esforços para oferecer o que há de melhor em assessoria de softwares.

Por fim, agradeço a coordenação do Campus Universitário de Igarapé-Açu, na pessoa do Prof. Dr. Rodrigo Rafael Souza de Oliveira, sempre atencioso com as demandas apresentadas e entusiasta pelo desenvolvimento da cartografia e das inovações tecnológicas. Registro aqui meus sinceros agradecimentos, sobretudo pela receptividade.

Cordialmente, Carlos Jorge Nogueira de Castro.

Texto - Geocam - Uepa (2022).

Publicado às 10h 29min em: 19/01/2022.

Atualização às 2h 08min em: 20/01/2022.

PESQUISA DO GRUPO GEOCAM RECEBE PRÊMIO DE MELHOR TCC 2020/2021 PELA UEPA

A pesquisa intitulada: A ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO TERRITORIAL DA REGIÃO GEOGRÁFICA IMEDIATA DE CASTANHAL, desenvolvida pelo bolsista - pesquisador Felipe Inácio Melo Andrade (na condição de orientando, e membro do Grupo Geocam), pesquisa coordenada e orientada pelo Prof. Dr. Carlos Jorge Nogueira de Castro, do quadro de Geografia, lotado no Campus Universitário de Igarapé-Açu (Campus - X/ UEPA).

O Trabalho de Conclusão de Curso foi premiado ao 3° lugar do Prêmio Melhor TCC de 2020/2021, pela Universidade do Estado do Pará, em acordo com a PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO COORDENAÇÃO DE PROGRAMAS E PROJETOS (EDITAL N°64/2021, publicado em 20 de setembro de 2021).

A pesquisa partiu da elaboração e construção de materiais didáticos para o ensino de Geografia, na Região Geográfica Imediata de Castanhal (RGIC), uma vez que diagnosticado que não somente na região, mas, nas aulas de Geografia em geral, apresentam carência de recursos didáticos.

Primeiramente, realizou-se o levantamento histórico dos municípios, que atualmente compõem a região.

Para isso, ocorreu a construção do Projeto Cartográfico, estruturado sob a finalidade, de espacializar o processo de fragmentação territorial dos municípios da costa paraense, até o seu momento de consolidação, na década de 1950.

Posteriormente, a pesquisa desenvolveu a elaboração dos recursos didáticos na região, partindo do levantamento da atividade da pecuária, especificamente, o Rebanho Bovino, Rebanho Suíno e Rebanho de Galináceos (Galinhas). Por fim, a construção de materiais didáticos se apresenta no momento de redução de unidades escolares na região de pesquisa, isto é, no contexto de ataque a educação pública brasileira.

Em janeiro de 2021, a pesquisa foi contemplada no Prêmio Prof. Benedito Nunes Ciências Sociais, Letras, e Artes da UEPA, premiação oferecida aos projetos aprovados no edital 013/2019 junto a Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade do Estado do Pará (Propesp-Uepa), para saber mais consulte: http://geografia-cartografia.blogspot.com/2021/01/pesquisa-do-grupo-geocam-recebe-premio_25.html

REFERÊNCIAS

ANDRADE, Felipe Inácio Melo. A elaboração de recursos didáticos no ensino de geografia na formação territorial da Região Geográfica Imediata de Castanhal. Belém: Universidade do Estado do Pará. (Trabalho de Conclusão de Curso), 2020. 108 p.