GEOCAM APRESENTA JOGOS EDUCATIVOS NA SBPC 2024

 

No período de 07 a 13 de junho de 2024 ocorreu a 76ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) em parceira com a Universidade Federal do Pará (UFPA), realizado no Campus Guamá da UFPA, em Belém.

A SBPC oportunizou discussões e diálogos sobre políticas e promoção da participação pública em diversos temas inerente aos distintos campos do conhecimento, com foco principalmente no meio ambiente, em uma perspectiva mais sustentável e inclusiva.

A Universidade do Estado do Pará enquanto parceira institucional esteve representada por vários segmentos em seu stand na Tenda da SBPC Jovem que apresentava projetos e iniciativas de divulgação e popularização da Ciência e Tecnologia.

 

No espaço destinado à UEPA, no dia 08 de julho, o pesquisador João Barros Filho, do Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (GEOCAM) esteve representando o Programa Decola por meio do projeto de iniciação inovadora e empreendedora “Pará dos Games Geográficos”.

Na oportunidade foram apresentados os seguintes produtos: Mundo Geo Aci que contextualiza os principais elementos da formação socioespacial do Distrito de Icoaraci, município de Belém, estado do Pará; Mundo Geo Açu que retrata alguns elementos espaciais essenciais do município de Igarapé-Açu, estendendo até ao município de Maracanã; e Municípios Paraenses em 1900 trazendo elementos da formação socioespacial da costa atlântica paraense na Amazônia até 1950 com ênfase no padrão inicial de ocupação regional.

Os dois últimos produtos são de propriedade intelectual do Líder do GEOCAM, Prof. Carlos Castro. Enquanto que o primeiro é fruto de um trabalho coletivo do GEOCAM no âmbito do Programa Decola da Universidade do Estado do Pará (UEPA) em parceria com a Secretaria de Ciência, Tecnologia e Educação Superior, Profissional e Tecnológica do Estado do Pará (SECTET).

Tais produtos, materializados em forma de “Quebra-cabeças” permitem ludicamente elevar o conhecimento dos processos históricos, geográficos e culturais subsidiados cartograficamente. E dessa forma, potencializar alternativas didáticas e pedagógicas no ensino de Geografia que resgate, valorize e evidencie as características e particularidades locais e regionais.

Texto: Geógrafo e Mestrando João Barros Filho (PPGG-UEPA), Geocam (2024).

Região de Integração Marajó - Social - Mercado de Trabalho - Vínculos Empregatícios por Escolaridade do Trabalhador Formal – 2021

Região de Integração do Marajó (Pará)

O vídeo apresentado é um material de instrução destinado aos discentes de graduação do curso de licenciatura em Geografia da Universidade do Estado do Pará (UEPA). O material aborda temas relevantes sobre a Região de Integração do Marajó, no Pará.

Docente

O conteúdo é ministrado pelo professor Dr. Carlos Jorge N. de Castro, um pesquisador do Grupo Geocam. Ele aborda dados do Radar da Região de Integração do Marajó de 2023, com ênfase na análise do mercado de trabalho e vínculos empregatícios por escolaridade do trabalhador formal no ano de 2021.

Tema e Análise de Dados

O tema central do vídeo é "Social - Mercado de Trabalho - Vínculos Empregatícios por Escolaridade do Trabalhador Formal – 2021". O professor realiza uma análise detalhada dos dados, enfocando especialmente o analfabetismo entre os trabalhadores formais com vínculos empregatícios.

Utilizando procedimentos no Excel, ele identifica e discute os percentuais de analfabetismo, oferecendo uma interpretação estatística dos dados apresentados.

Conclusão

Finalizando a abordagem, a análise dos dados permite uma transposição para discussões amplas sobre os desafios educacionais e sociais enfrentados pelos trabalhadores formais na Região de Integração do Marajó. O conteúdo é essencial para entender as dinâmicas do mercado de trabalho  e as implicações da escolaridade sobre os vínculos empregatícios.

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Geocam (2024).

Fontes utilizadas - Fapespa (2023) - Radar de Indicadores das Regiões de Integração do Estado do Pará.

AMAZÔNIA: CARTOGRAFIA E ANÁLISE DIDÁTICA DO ESPAÇO AGRÍCOLA

A Revista InterEspaço, organizada pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGEO), e do Curso de Licenciatura em Ciências Humanas/Geografia, do MEIO-NORTE; apresenta no seu volume 9, número 2, 2023 o artigo: AMAZÔNIA: CARTOGRAFIA E ANÁLISE DIDÁTICA DO ESPAÇO AGRÍCOLA NA REGIÃO GEOGRÁFICA IMEDIATA DE CASTANHAL, de autoria o Prof. Dr. Carlos Jorge Nogueira de Castro e a pesquisadora Profª. Railana Oliveira da Silva. Ambos do Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (Geocam - UEPA).

 SINOPSE

Os fundamentos cartográficos e os elementos da comunicação gráfica alcançaram saltos consideráveis a partir da segunda década do século XXI. Nesta perspectiva, os avanços tecnológicos possibilitam, quando conciliados as pesquisas e análise geográficas do espaço amazônico, recebem atenção especial no cenário dos avanços tecnológicos, e a ampliação do acesso às redes de comunicação.

 A unicidade das técnicas anunciada por Santos e Silveira (2008) permitiu novos olhares e interpretações sobre o espaço geográfico. Assim, neste artigo a fundamentação cartográfica e as grafias do cenário agrícola da Região Geográfica Imediata de Castanhal (IBGE, 2017) subsidiam as análises da produção das lavouras agrícolas abordadas sob o viés educacional.

A Fronteira Amazônia estreça o diálogo da compreensão dos múltiplos processos identificados nas frentes de ocupação e no dimensionamento das cidades, e o melhor: a Cartografia submetida aos interesses didáticos abordar os conflitos: na cidade, no campo, nos rios, e nas rodovias.

Para alcançar tais resultados, a estruturação metodológica desta pesquisa consiste em referenciais cartográficos, geográficos, com aporte nos avanços tecnológicos e de desenho gráfico de assessoramento à temática da pesquisa (CASTRO, 2019), o processo de formação territorial na Amazônia apresenta elementos da unicidade das técnicas (SANTOS, 2013).

Ao fim, os resultados ampliam possibilidades dos professores ao compreenderem fenômenos e processos na região em recorte de análise: a Região Geográfica Imediata de Castanhal, pautada na elaboração de produtos didáticos – cartilhas – nos quais são revelados de forma ilustrada os processos socioespaciais através de desenhos pictóricos infantis com uso do software Inkscape; a formalização da escrita incorporada aos Sistemas de Informação Geográfica (SIG) a partir do software Quantum Gis (versão 3.14 -π Pi).

O objetivo proposto nesta pesquisa, confecção de Cartilha Cartográfica abordando a Produção Agrícola regional, enquanto elaboração de recurso didático voltado ao ensino de Geografia, revelando e afirmando o papel protagonista da Cartografia e da escrita gráfica na segunda década do século XXI.

 

ARTIGO COMPLETO

Link da Revista: 

http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/interespaco/issue/view/566/showToc 

 Link da Publicação: 

 http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/interespaco/article/view/16621/11937

Texto: Geocam - Uepa (2023).

  

MUNDO GEO ACI : ELEMENTOS DA FORMAÇÃO SOCIOESPACIAL DO DISTRITO DE ICOA...

ARTIGO DA COSTA AO CONTINENTE ABORDA FEIXES ECONÔMICOS DE MARACANÃ – IGARAPÉ-ACU – CASTANHAL É PUBLICADO NA REVISTA GEOCONEXÕES

A 14ª edição da Revista Geoconexões do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), periódico conceituado junto a avaliação Qualis Periódicos (A3 na área de Geografia e Ciências Ambientais) publicou o artigo intitulado: DA COSTA AO CONTINENTE: DINÂMICAS ECONÔMICAS E O TRANSPORTE NA AMAZÔNIA.

De autoria do Geógrafo prof. Dr. Carlos Jorge Nogueira de Castro – Universidade do Estado do Pará – Programa de Pós-graduação em Geografia, e Líder do Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (GEOCAM).

O artigo aborda os principais feixes econômicos, sociais e políticos identificáveis nas redes de circulação e de transportes na costa atlântica amazônica, considerando as transições predominantes nos feixes na navegação costeira, fluvial, ferroviário e rodoviário.

Dentre os procedimentos metodológicos, o resgate do acervo das malhas cartográficas de cada período (analisados em feixes) econômicos são compatibilizados à medida que as formações socioespaciais dos municípios de Maracanã, Igarapé-Açu [Santarém Novo] e Castanhal, são redefinidos a partir das infraestruturas de transporte.

A obra aborda o Estado e seus elementos geográficos sob a perspectiva Miltoniana, o espaço é protagonista ao analisar as estâncias econômicas. As políticas econômicas direcionadas para a região são ressaltadas. Ao fim, o processamento laboratorial dos dados obtidos a partir do Sistema de Recuperação Automática do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (SIDRA-IBGE) direcionam a leitura econômica no contexto recente.

 

Biografia do Autor

Carlos Jorge Nogueira de Castro, Universidade do Estado do Pará

Docente do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade do Estado do Pará (PPGG-UEPA).

Docente de Cartografia na Universidade do Estado do Pará - Campus Universitário de Igarapé-Açu (UEPA - Campus - X). Pesquisador e Líder no Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (GEOCAM).

Administrador de Blogger: http://geografia-cartografia.blogspot.com/ 

Pesquisador no Observatório da Violência - Metrópole, Criminalidade e Vulnerabilidade Socioeconômica. Currículo Lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4414274Y4

ARTIGO COMPLETO

Link da Revista: 

https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/geoconexoes/issue/view/246

Link da Publicação: 

https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/geoconexoes/article/view/13874/3506

GEOCAM: Geografia e Movimentos - Mundo Geo-Açú - Extensão Universitária ...

O Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (GEOCAM) da Universidade do Estado do Pará (UEPA) apresenta os melhores momentos do Projeto de Extensão Geografia e Movimento: o ensino de cartografia e o reconhecimento amazônico.  

O evento ocorreu no dia 22 de agosto de 2022 com inicio as 19:00 com a presença de professores e pesquisadores da região constituídos na mesa: A Geografia no Nordeste Paraense. 

Ao fim desta, a cerimônia de lançamento do Jogo Educativo Mundo Geo-Açú e do E-book: MUNDO GEO-AÇU: o papel dos transportes na formação socioespacial da cidade de Igarapé-Açu.

Na manhã de 23 de agosto as ações ocorreram na Escola Municipal Francisco Miguel Gomes, com muita alegria e diversão com os alunos que sob os pilares da ludicidade brincaram e aprenderam com o Jogo Educativo Mundo Geo-Açú.

Confira….

Cordialmente

Prof. Dr. Carlos Jorge N. de Castro 

MUNDO GEO-AÇU: E-book lançado com Selo Editorial do Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências da Amazônia

 No dia 19 de Julho de 2022, o comitê editorial do Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências da Amazônia da Universidade do Estado do Pará (PPGEECA-UEPA)  lançou o livro eletrônico intitulado “Mundo Geo-Açu: O Papel dos Transportes na Formação Socioespacial da Cidade de Igarapé-Açu” sob o ISBN: 978-65-997593-2-1. A obra foi elaborada pelo Prof. Dr. Carlos Jorge Nogueira de Castro, pertencente ao Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (GEOCAM).

A obra aborda: o Transporte e as Cidades na Amazônia, o Espaço Geográfico em Igarapé-Açu, os elementos da Abordagem Regional e o Mundo Geo-Açu direcionado ao Jogo de Tabuleiro.

 

A publicação encontra-se conjugada a proposta de Jogo de Tabuleiro Infantil: Mundo Geo-Açu contextualizando a realidade de igarapé-Açu e região. Contudo, os elementos compõem o processo formativo e na socialização do conhecimento em todos os estágios de desenvolvimento educacional.

 A produção intelectual está disponível para download em: https://abre.ai/eJp9

Sobre o Autor: Carlos Jorge Nogueira de Castro é Geógrafo e Professor; Doutor em Geografia do quadro docente da Universidade do Estado do Pará (UEPA) no Campus Universitário de Igarapé-Açu (CAMPUS - X). É Pesquisador-Líder Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia (GEOCAM), e Vice-coordenador do Laboratório de Pesquisa e Análise em Geografia da Violência e do Crime (LAB-GEOVCRIM). Professor-Pesquisador do Programa de Pós-graduação em Geografia - PPGG-UEPA.

Agradecimentos:

Aos professores amigos que compartilham e compartilharam desafios diários do ambiente de sala de aula; amigos da Geografia entusiastas dos processos de formação socioespacial com aporte da Cartografia; acadêmicos dos ambientes universidade e dos espaços escolares; aos pesquisadores membros dos grupos de pesquisas GEOCAM e LAB-GEOVCRIM; aos amigos de Igarapé-Açu que ao longo dos últimos anos contribuíram para o desvelar das sucessivas pesquisas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBIC).

 Agradecimentos Institucionais:

À equipe Universidade do Estado do Pará - Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPESP) no suporte dos Projetos de Pesquisa vinculados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, pelo ilustríssimo suporte na gestão dos Projetos PIBIC.

À equipe da Fundação Amazônia de Amparo a Estudos e Pesquisas (FAPESPA) vinculada a Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Educação Profissional e Tecnológica (SECTET) do Estado do Pará, pelos financiamentos das pesquisas PIBIC.

À equipe do Conselho Editorial do Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências da Amazônia (PPEECA), pelo suporte no projeto gráfico e diagramação, assistência editorial, revisão técnicas, desta obra.